中医康复技术是中国高等教育体系中的一门专科专业，隶属于中医药类别，标准学制为三年，核心教学内容包括《中医基础理论》和《中医诊断学》等课程。
该专业深入探讨中医学、中医养生学、康复治疗技术等领域的知识与实践技能，专注于常见疾病的康复干预和中医式健康维护。毕业生主要就业于康复机构、疗养院等场所，从事康复治疗和中医养生保健相关职务。
专业发展
2015年10月26日，教育部正式发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》及配套目录，将中医康复技术划归医药卫生大类中的康复治疗类，并分配专业代码620503。
2021年3月12日，教育部通过《职业教育专业目录（2021年）》通知，更新了专业分类，中医康复技术被调整至中医药类，专业代码变更为520416。
2022年，该专业被纳入《职业教育专业目录（2022年）》，其学科门类继续归属于医药卫生大类。
培养标准 培养目标
中医康复技术专业旨在培养学生德智体美劳全面发展，掌握扎实的中医康复理论和相关法规知识，具备康复评估与治疗能力，同时强调工匠精神和信息素养，以胜任康复治疗、保健调理和按摩等工作的高素质技术技能型人才。
知识要求
学生需掌握核心专业知识，能够运用医学诊疗和康复评定技术判断服务对象的健康状况，并熟练应用推拿、灸法、拔罐、刮痧等中医适宜技术提供康复服务。
课程体系
该专业的课程设计基于中医康复理论及相关法律法规，分为专业基础课程和专业核心课程两大模块。
课程设置
参考资料
实践教学
实践环节包括在真实职业场景或工作环境中进行康复评定、中国传统康复技术、传统运动治疗、现代康复治疗和中医综合调理等实训，并在二级甲等及以上医院或康复中心完成岗位实习。
发展方向 深造方向
毕业生可选择专升本路径，衔接高等职业本科专业如康复治疗或儿童康复治疗，或普通本科专业如康复治疗学、运动康复及听力与言语康复学。
就业方向
就业岗位主要面向康复技师、中医理疗师、保健调理师和保健按摩师等职业，涵盖康复治疗、保健调理和按摩等领域。
师资队伍 队伍结构
专业学生与专任教师比例控制在25:1以内，双师素质教师占比不低于60%，师资队伍在职称和年龄上形成合理梯队。
专任教师
专任教师需持有高校教师资格和相关专业证书，具备中医康复技术等领域的本科及以上学历，拥有扎实的理论与实践能力，并具有信息化教学和科研能力，每5年累计企业实践时间不少于6个月。
专业带头人
专业带头人通常应具有副高及以上职称，熟悉行业动态和人才需求，教学设计与科研能力强，并在本领域具有一定影响力。
教学条件 教学设施
教学设施包括专业教室、校内实训室和校外实训基地，配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响、互联网接入，并确保网络安全和紧急疏散措施完备。
教学资源
教学资源涵盖教材、图书文献和数字资源，严格选用优质教材，并建立教材选用机制，由专业教师和行业专家参与决策。
开设院校
参考资料
参考资料 >
2023年高职专科专业设置备案数据查询.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台.2023-05-11
中医康复技术专业详情.中国教育在线.2023-05-11
教育部2015年高职专业设置管理办法通知.教育部网站.2023-05-08
教育部2021年职业教育专业目录通知.教育部网站.2023-05-08
高职专科专业设置备案检索.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台.2023-05-01
高等职业教育专科专业简介.教育部网站.2023-05-11
中医康复技术专业教学标准.中华人民共和国教育部.2023-05-11
开设院校列表.中国教育在线.2023-05-11
标签： 康复技术的职业素养 康复技术职业生涯规划 康复职业发展目标
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